E-learning

E-learning

Gestion de projet lié au déploiement de solution e-learning. Installation, administration et formation à l'utilisation des Espaces Numériques de Travail (ENT). Formation à l'administration d'un ENT (définition des droits, gestion des utilisateurs). Formation pédagogique à l'usage d'un ENT (Création de cours, quiz, insertion de vidéo, pédagogie inversée). Conception de modules de formation e-learning.

Présentiel

ENT

Espace adapté

Exerciseurs

La pédagogie inversée

Les Technologies de l’Information et de la Communication appliquées à l’Enseignement (TICE) modifient l’approche pédagogique entre enseignants et apprenants.

Plateforme elearning

La plateforme elearning n’est ni un gadget ni un effet de mode. C’est un outil qui améliore, aide et facilite les enseignements et les apprentissages.

L'impact du e-learning dans la formation professionnelle

La formation mixte ou blended learning allie le présentiel en salle au distanciel en ligne.
L'enseignant / formateur facilite les temps de formation en s'appuyant sur une plateforme LMS accessible par tous les apprenants et sur une formation en présentiel.

La thématique du cours est annoncée en amont et l'apprenant peut s'y connecter optimisant ainsi ses apprentissages. Cela peut également se traduire initialement par un cours en présentiel qui se poursuit ensuite en distanciel. L'idée étant de s'appuyer sur une variété d'outils (tutoriels, quiz, vidéos, partages de ressources,…) qui facilitent les enseignements. La formation distancielle permet de se former à son rythme en utilisant les ressources en ligne mis à disposition par le formateur. Je refais les exercices, je consulte le tutoriel en ligne, je fais rejouer la vidéo, j'utilise la visioconférence pour questionner l'enseignant sur un point mal compris. Dans le domaine des langues et de la bureautique, les dispositifs de formation mixte apportent une réelle valeur ajoutée dans les apprentissages. En effet, les apprenants suite à leur formation en présentiel, peuvent se perfectionner à leurs rythme via une plateforme LMS. Les certifications de type C2I, PCIE, TOSA en bureautique ou TOEIC pour les langues sont des domaines dans lesquels les plateformes ont une réelle utilité. Je m'entraine sur les quiz à la maison en illimité avant l'examen final. Le présentiel est un temps essentiellement consacré à la transmission de la connaissance mais reprend également ce qui a été abordé en distanciel. Il éclaire les zones d'ombre au travers de cas pratiques. Plus généralement l'e-learning induit une remise en question des pratiques d'enseignement. La séquence de travail doit être repensée. On parle de grain pédagogique, de scénarisation, d'activités pédagogiques. Les formateurs qui habituellement utilisent la photocopieuse pour reproduire un cours en provenance d'un éditeur scolaire vont vivre de grands moments de solitude. On ne peut plus penser la formation ou les enseignements de la même façon. Cela peut générer des blocages. J'ai entendu un formateur d'un grand opérateur institutionnel de la formation professionnelle me dire que l'envoi d'un courriel avec un contenu de cours en pièce jointe au format PDF rentre dans le cadre de la FOAD. Dans ce cas, rien d'étonnant si chez certains opérateurs de la formation l'e-learning reste au point mort. Cela pose le problème de la compétence. Etre détenteur d'une technique, d'un savoir faire ne veut pas dire que l'on est capable de la transmettre. L'e-learning peut révéler ce type de problématique avec des acteurs de la formation incapables de modéliser une séquence de travail pour l'intégrer dans un module e-learning. Il y a également la problématique de la formation sur des outils e-learning. Cela nécessite la mise en place de plan de formation à destination des formateurs / enseignants. Il se pose aussi la question de l'ergonomie des plateformes qui sont quelquefois pensées par des développeurs trop techno-centrés. Le design de la plateforme s'en ressent, l'outil est d'une trop grande complexité et finalement personne ne l'utilise. L'approche techno-centrée pour reprendre ce terme, est l'écueil dans lequel il ne faut pas tomber. Il vaut mieux un outil avec un panel de fonctionnalités simples à utiliser qu'un outil sophistiqué difficile à prendre en main. Il ne faut pas perdre de vue que ce n'est qu'un outil qui doit faciliter les enseignements et apprentissages.

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